Reflexión estrategias de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje 

Aprender no es un trabajo sencillo, si no todo un proceso pues deben desarrollarse habilidades para analizar, organizar y comprender la información que se obtiene y no sólo memorizarla, llevar a cabo estrategias facilitará dicho proceso, por tanto ser estudiante requiere desarrollar dichas inteligencias que permitan aprender a aprender, es decir ser conscientes de lo que se aprende y cómo se aprende, esto se obtiene a través de una serie de procesos cognitivos que asimilan las experiencias proporcionadas por los sentidos.

Al leer ambos artículos “Estrategias cognitivas”  y “Ser estudiante en AVA” entendí que la estrategias son guías de acciones que debo seguir para llegar al resultado que espero y me ayudaron a identificar las habilidades de aprendizaje que ya tengo y a mejorar las que se me dificultan.

Me identifico de la siguiente manera de acuerdo a las tres estrategias de aprendizaje:

1.- Estrategias cognitivas. Sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.

* Recirculación de la información. Proceso superficial, aprendizaje literal, repaso y memorización, es la manera que hasta el momento más utilizo para estudiar, sin embargo creo que aún puedo mejorar realizando repeticiones simples y acumulativas de información, subrayar ideas, destacar conceptos y copiar contenidos.

* Organización. Reorganizar la información con el propósito de lograr una representación es una técnica que se me dificulta pero hacer redes semánticas, mapas conceptuales y estructuras textuales me será de ayuda.

* Elaboración. Integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos, esta técnica se me facilita un poco pero la elaboración de resúmenes, analogías y conceptos pueden ayudarme a mejorar.

2.- Estrategias metacognitivas. Conocer, controlar y evaluar las acciones y directrices de la manera de aprender.

* Planificación. Facilitar la ejecución de la tarea, incrementar la probabilidad de dar cumplimiento al objetivo de aprendizaje, y generar un producto o una ejecución de calidad. La planeación si la utilizo, establecer planes de acción, predicción de resultados, selección y programación de estrategias.

* Supervisión. Tomar conciencia de qué es lo que se está haciendo, la comprensión de dónde se está ubicado y la anticipación de lo que debería hacerse después es una técnica que si manejo pero puedo desarrollarla más teniendo en cuenta las acciones realizadas en un trabajo, las condiciones y los pasos a ejecutar.

* Evaluación. Son relativos al cumplimiento del plan y al logro de las metas, se me facilita pero puedo completarla estimando los resultados y los procesos empleados en las tareas.

3.- Estrategias de manejo de recursos.

* Aprendizaje entre pares. Ocurre cuando la interacción con compañeros tiene como finalidad explícita aprender juntos. Si bien no es un conocimiento nuevo para mí debo admitir que me cuesta bastante desarrollarlo ya que soy poco sociable e introvertida por lo que mi mayor esfuerzo lo pondré en esta estrategia.

* Regulación de esfuerzo. Interés y automotivación que se encuentra presente a la hora de abordar el estudio. Manejo esta estrategia no obstante el realizar análisis de casos y discusiones abiertas, participar en debates y pláticas, cooperar con habilidades y procedimientos tendientes a planificar, supervisar o evaluar el esfuerzo y expresar y comunicar sentimientos, reconocer y reorientar las expectativas me servirá para ser más sociable e interactuar con mis compañeros.

El aprendizaje es intransferible pues es el resultado de las experiencias adquiridas de manera personal ya que cada individuo desarrolla estrategias distintas para adquirir saberes sin embargo esto no quiere decir que sea forzosamente individual ya que aprender de los demás enriquecerá el conocimiento.